SD No aeroporto

Texto  No aeroporto

Construção de uma SA com foco em leitura a partir das estratégias:

Situação de Aprendizagem – “Leitura em diferentes contextos”

Objetivo geral:

Ø  Relacionar as diferentes linguagens a partir de um mesmo tema;

Competências e Habilidades:

Ø  Identificar e agrupar diferentes gêneros textuais;

Ø  Construir sentido global dos textos.

Número de aulas previstas: 4 aulas

Texto I: Letra da música Encontros e despedidas, de Milton Nascimento.

Ø  Leitura da letra da música;

Ø  Audição da música;

1)        Ativação de conhecimento de mundo

2)        Percepção de outras linguagens

Discussão oral:

Ø  O que o título da música sugere?

Ø  Em que outros locais acontecem encontros e despedidas?

Ø  Em que circunstâncias ocorrem encontros e despedidas?

Ø  Existem outras músicas que tratam do mesmo tema?

Ø  O ritmo tem relação com a letra apresentada?

Texto II: Texto No aeroporto.

3)        Antecipação ou predição de conteúdos ou propriedades do texto

Ø  O que se pode esperar de um texto com esse título?

Entrega do texto aos alunos.

A leitura deve ser compartilhada.

Após a leitura do primeiro parágrafo, checam-se as hipóteses levantadas pelos alunos.

No segundo parágrafo:

Ø  Quais palavras dificultam o entendimento do texto? Alguma delas impossibilita a compreensão ou se consegue entender o texto pelo contexto?

4)        Localização e/cópia de informações:

Após a leitura dos terceiro, quarto e quinto parágrafos:

Ø  Apareceram mais informações sobre o personagem Pedro?

Ø  É possível ter a certeza de quem ele é? Se sim, qual o trecho que confirma sua hipótese?

5)         Checagem de hipóteses

Leitura do último parágrafo.

Ø  As hipóteses levantadas foram confirmadas? Como?

6)        Elaboração de apreciações estéticas e/ou afetivas:

Ø  O final da história atendeu as suas expectativas? Por quê?

7)        Comparação de informações entre os textos Encontros e despedidas e No aeroporto

8)        Percepção de relações de intertextualidade e de interdiscursividade

9)        Elaboração de apreciações estéticas e/ou afetivas:

Discussão oral:

Ø  Pode-se comparar a crônica com a letra de música? Em que aspectos?

Ø   A forma de se estruturar o texto sobre o mesmo tema  é semelhante?

Ø  Qual texto acharam mais interessante? Por quê?

10)     Produção de inferências globais:

Música:

Quando se fala de “E assim chegar e partir.../São só dois lados/Da mesma viagem/O trem que chega / É o mesmo trem / Da partida...

No aeroporto:

“Fico refletindo na falta que faz um amigo de um ano de idade e seu companheiro já vivido e puído...”

Ø  O que se pode inferir através da leitura dos versos da música e do fragmento? Há alguma relação de sentido entre eles?

Apresentação do vídeo  do programa de Astrid Fontenelle na GNT – Chegadas e partidas

11)     Atividade de sensibilização através da apresentação de entrevistas com pessoas em situações reais

Letra de música

Encontros e Despedidas

Milton Nascimento

Mande notícias
Do mundo de lá
Diz quem fica
Me dê um abraço
Venha me apertar
Tô chegando...

Coisa que gosto é poder partir
Sem ter planos
Melhor ainda é poder voltar
Quando quero...

Todos os dias é um vai-e-vem
A vida se repete na estação
Tem gente que chega prá ficar
Tem gente que vai
Prá nunca mais...

Tem gente que vem e quer voltar
Tem gente que vai, quer ficar
Tem gente que veio só olhar
Tem gente a sorrir e a chorar
E assim chegar e partir...

São só dois lados
Da mesma viagem
O trem que chega
É o mesmo trem
Da partida...

A hora do encontro
É também, despedida
A plataforma dessa estação
É a vida desse meu lugar
É a vida desse meu lugar
É a vida...

Lá lá Lá Lá Lá...

A hora do encontro
É também, despedida
A plataforma dessa estação
É a vida desse meu lugar
É a vida desse meu lugar
É a vida...

Maria Elisabete Lopes Pereira, responsável pela publicação

SD   elaborada pelo grupo no encontro presencial ( Ana Maria Ortensi, Maria Estela Bonafim, Maria Elisabete L pereira, João Douglas)  Bauru.